Методическая разработка по теме Педагогический опыт Тема Ознакомление с родным краем как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Ейска МО  Ейский район         Тема   Ознакомление с родным краем как средство патриотического воспитания детей  старшего дошкольного возраста. Ейска МО Ейский  район                                                         г. Ейск                                                         2. СТРУКТУРА ОПИСАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА1. История темы педагогического опыта в  педагогике и данном образовательном учреждении. История изучения темы    педагогического опыта в образовательном учреждении  и муниципальном образовании. Основные понятия, термины в описании педагогического опыта. Алешина Н В Патриотическое Воспитание Дошкольников М Цгл 2005 256 С' title='Алешина Н В Патриотическое Воспитание Дошкольников М Цгл 2005 256 С' />Психолого педагогический портрет группы обучающихся воспитанников, являющихся базой для формирования представляемого педагогического опыта. Описание основных методов и методик, используемых в представляемом педагогическом опыте. Актуальность педагогического опыта. Научность  в предоставляемом педагогическом опыте. Результативность педагогического опыта. Новизна инновационность предоставляемого педагогического опыта. Литературный обзор. Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста на. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. Знакомство дошкольников с родным городом и страной. По патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в нашей группе создан. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. Программа О. Л. Князева, М. Д. Маханева Приобщение детей к истокам русской народной культуры, Спб. ДЕТСТВО ПРЕСС, 1. Методическое пособие Дошкольникам о защитниках отечества пр Л. Алешина Н В Патриотическое Воспитание Дошкольников СкачатьСовершенствование патриотического воспитания является. Патриотическое воспитание дошкольников Н. Нина Алешина. Формат издания. В пособии работа по патриотическому воспитанию дошкольников систематизир. Читать далее. А. Кондрыкинской. Разделы программы Детство Социальный мир, Ознакомление детей с природным миром. Практическое пособие Моя страна составители В. И. Натарова, Н. И. Карпухина. Воронеж ТЦ Учитель, 2. Драйверы На Ноутбук Sony Pcq-6Qmp. Песенник Казачьи песни. Составитель ю. Бирюков, М. Современная музыка, 2. Чистяков, М. Ю. Беликов Город Ейск в системе городов Краснодарского края, Краснодар, 1. Ковалева Воспитывая маленького гражданина., М. АРКТИ, 2. Лотышева Путешествие по родному краю Краснодар ОИПЦ Перспективы образования, 2. Маркова, Л. М. Данилина, З. Г. Маркова, Л. М. Данилина, З. Г. Прасолова 1. М. В. Мирук, Т. А. Науменко Введение в историю Кубани, Краснодар, 2. Мосалова Я и мир Спб. ДЕТСТВО ПРЕСС, 2. Новицкая Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду М. Линка Пресс, 2. Осипова Родительские собрания в детском саду, М. Скрипторий, 2. Пташник Наш город Ейск в зеркале истории Ейск, 2. Харин Ейск город и судьбы, Ейск, 2. Хатурова, Н. А. Корсакова История Кубани, ОИПЦ Перспективы образования, 2. Энциклопедия детского фольклора. М. Белый город, 2. Алябьева Е. Кондаков, В. Тишков Вестник образования. Официальное справочно информационное издание Министерства образования и науки Российской Федерации   www. Н. Пособие для реализации государственной программы Патриот. Из современного нравственного воспитания дошкольников фактически исключены понятия патриотизм, любовь к Родине, толерантное отношение. О чем мечтали Кроме того, давно забыты и не употребляются в разговорной речи старославянские слова и изречения, почти не используются потешки, поговорки, пословицы, которыми так богат русский язык. В современной жизни практически отсутствуют предметы народного быта, встречающиеся в фольклорных произведениях. Привлечение семьи к нравственно патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. В связи с этим может возникнуть необходимость в задействовании кого либо в поиске документов о членах семьи. Добровольность участия каждого обязательное требование и условие данной работы. Кроме того, начиная работать над этой темой я столкнулась с тем, что дети имеют маленький запас знаний о культуре, о творчестве обрядах,  обычаях, об особенностях языка кубанских казаков, быте населения кубанских станиц, предметах обихода макитра, рубель, скрыня, саманная хата, и т. В процессе работы над темой Ознакомление с родным краем как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста я познакомилась с опытом работы по нравственно патриотическому воспитанию многих педагогов, различными программами ируководствуясь вышеизложенными документами, составила систему работы, включающую перспективный план, серию конспектов занятий, диагностические задания, папки с консультациями для педагогов и родителей. Чтобы заложить в ребенке основу народной культуры, понимание народных обычаев и традиций, я постаралась разработать доступную познавательным возможностям детей систему занятий, игр, упражнений, проектов в структуру, которых вписывается региональный компонент. Цель моей педагогической работы   зажечь искорки любви к родному краю, его истории и культуре. Поэтому, я посчитала необходимым поставить перед собой  следующие задачи 1. Знакомить детей с историей развития и становления родного  края. Прививать любовь к национальному наследию, к родной земле, природе, народным праздникам и обычаям. Воспитывать чувство национальной гордости, потребность соблюдать и сохранять народные традиции. Способствовать формированию патриотических чувств, поддерживать преемственность поколений. Продолжать учить отображать в творческих работах обычаи и традиции родного края. Воспитание познавательного интереса и любви к своей малой Родине. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности в этом заключается главный смысл моей работы. Наше дошкольное учреждение посещают дети с разной национальной культурой, поэтому в практической деятельности стремлюсь к тому, чтобы мои воспитанники не были Иванами, не помнящими родства, не утратили духовную связь с родным краем, и его культурой, судьбой, а могли найти свое место и осознать себя личностью в системе всего мировоззрения. Само же нравственно патриотическое воспитание предполагает целенаправленное развитие нравственных, эстетических и религиозных идеалов. Восполняя утрату размеренного, традиционного жизненного уклада в большинстве программ предлагается курс занятий по программе нравственно патриотического воспитания дошкольников средствами художественно продуктивной деятельности предполагающей восстановление традиционных форм и методов семейного воспитания и их использования в работе с детьми в условиях образовательного учреждения. Таким образом, нравственно патриотическое воспитание детей одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций. Ребенок должен понимать, что каждый человек, независимо от возраста часть своего  народа, что у каждого человека есть своя Родина, и нужно жить так, чтобы было хорошо всем вокруг. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности в этом заключается главный смысл моей работы. При этом надо учить мыслить путем создания и разрешения проблемных ситуаций, организации исследовательской, поисковой деятельности детей, направленной на развитие интеллекта. О важности приобщения дошкольника к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать историю и культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. История изучения педагогического опыта в образовательном учреждении   и муниципальном образовании. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. В решении этой задачи, сегодня важная роль должна быть отведена дошкольному образованию, так как именно в дошкольном возрасте формируется основные нравственные качества ребенка.