Педагогический проект Игрыдраматизации с использованием масок и игрушек оригами. Драматизация сказки в средней группе ДОУ рекомендации воспитателю Дошкольное образование Преподавание Образование, воспитание и обучение. Психо физиологические основы к драматизации. Подготовка к инсценировке сказок в разных группах детского сада будет различаться. Это зависит от особенностей развития детей. Так, в средней группе во время драматизации большее внимание стоит уделить двигательной активности. При работе с детьми 4 5 лет не следует перегружать сценарий драматизации длинными репликами персонажей. Детям средней группы необходимо умеренное сочетание речевой и двигательной деятельности. Инсценировка может включать в себя подвижные игры, танцевальные движения под музыку, хороводы. У дошкольников происходит активное формирование личности. Несмотря на достаточно выраженную самостоятельность ребенка, он пока еще не может четко разграничивать положительные и отрицательные последствия своих поступков. В этом он ориентируется на окружающих его людей. Нравственные основы развиваются при анализе ребенком действий и поступков взрослых. В возрасте 4 5 лет дети начинают стремиться  к общению со сверстниками. Удовольствие доставляют парные или коллективные игры. Таким образом, физиологические и психологические особенности детей позволяют успешно использовать драматизацию сказок в средней группе ДОУ. Сказки для инсценировок в средней группе. Выбор сказок для драматизации в средней группе достаточно широк. Лучше отдавать предпочтение текстам с большим количеством персонажей. Это позволит максимально охватить всю группу и оптимально разделить сказку на небольшие реплики. Какие сказки можно инсценировать Картотека драматизаций для средней группы может включать русские народные сказки Теремок, Заюшкина избушка, Репка, Колобок, Зимовье зверей и другие. Они отличаются простым языком и поучительны. Авторские сказки, как, например, Под грибом В. Сутеева или Красная шапочка Ш. Перро также воспринимаются с энтузиазмом. Можно подготовить драматизацию по любой сказке, однако также важно, чтобы выбор пал на ту сказку, которая наиболее интересна детям. Конечно, не следует забывать о дидактической составляющей сказка должна учить добру, справедливости, показывать ситуации, которые дети смогут проецировать на реальную жизнь. Сценарий драматизации и подробный ее ход должен быть отражен в конспекте воспитателя. Остановимся подробнее на некоторых сказках, уделив особое внимание процессу подготовки к драматизации. Драматизация сказки Теремок в средней группе. Наиболее любима воспитателями и детьми сказка Теремок. Она выигрышна как в плане содержания, так и в форме подачи текста. Готовый Сервер Jailbreak Для Cs 1.6 Linux. Саму сказку можно предложить детям в стихах или в прозе. Картотека дидактических игр по формированию грамматически. Использование игрдраматизаций в коррекционной работе. Картотека содержит игры по культуре общения для детей старшего дошкольного возраста, это сюжетноролевые игры и. КартотекаИгр и упражнений по театрализованной деятельности для. Игрыдраматизации хорошо организуют детский коллектив,. Какой материал взять для игрыдраматизации в старшей группе ДОУПервый вариант для инсценировки в средней группе будет удачнее, поскольку дети этого возраста лучше запоминают тексты с ритмической организацией. Предварительная работа должна быть сосредоточена на описании сюжета, последовательности событий сказки, анализе персонажей. Подготовка может включать несколько основных этапов Подведение детей к сказке. Настроиться на нужную тему помогут музыка звуки природы, пение птиц, рисунки поля и цветов, поделки из бумаги или модели из пластилина, макет теремка. Преподнесение сказки детям можно осуществить в разных вариантах прочтение сказки воспитателем, аудиозапись лучше выбрать с участием нескольких актеров, чтобы показать характер и эмоции всех персонажей или показ мультфильма на основе красочных иллюстраций Ю. Васнецова Союзмультфильм, Москва, 1. Обсуждение сказки следует сопровождать наглядными материалами. Так, например, вспоминая, действующих персонажей, можно использовать иллюстрации к сказке, игрушечные фигурки животных, кукольный театр, маски животных. Можно предложить детям надеть маски и изобразить мышку, зайчика, медведя, показать, как они подходят к теремку, как говорят и т. Запомнить сюжет поможет совместное раскрашивание картинок, четко отображающих последовательность событий в сказке. Обсудив сюжет, персонажей и проанализировав их характерные черты, можно попробовать сделать коллективную постановку, но пока с помощью кукольного театра или пальчиковых кукол. Распределение ролей. В процессе обсуждения будет видно, какая роль более подходит конкретному ребенку. Подготовка декораций теремок, костюмы с масками, деревья, лавочки, деревянные расписные ложки, посуда. В этом обязательно должны участвовать дети, под руководством воспитателя они уже могут многое смастерить сами. Желательно привлечь к процессу и родителей. Начало и конец работы лучше проводить с использованием движений под музыку, танца или хоровода. Дальнейшие репетиции и непосредственно драматизация сказки будут носить индивидуальный характер, поскольку все это зависит от особенностей конкретных детей и воспитателя. Драматизация сказки Заюшкина избушка в средней группе ДОУИнтересно, творчески и познавательно можно обыграть русскую народную сказку Заюшкина избушка. Инсценировку этой сказки лучше проводить в конце зимы или начале весны. Это позволит привнести в подготовительные занятия и в драматизацию природные атрибуты и декорации, например, сосульки, веточки с набухающими почками и прочее. Введение детей в сказку. Подготовку к драматизации можно начать с сопоставления зимы и весны, предложить ребятам вспомнить эти времена года. Соответствующее настроение зададут музыкальные зарисовки на тему зимы и весны, под которые также можно организовать простые танцевальные движения. Подобранные иллюстрации к сказке помогут детям отгадать, с какой сказкой они будут работать. Обсуждение сказки. Сказка Заюшкина избушка уже хорошо знакома детям, поэтому можно вспомнить ее сюжет, задавая вопросы. При этом вопросы могут быть как информационного, так и эмоционального характера. Например Кто приходил  выгонять лисуКак они это делали, что говорили, как себя вели Как отвечала лиса каждому из персонажей Покажи действия персонажей. Закрепление сюжета сказки. Проверить, правильно ли ребята восстановили события сказки и описали характеры героев, можно прослушав аудиозапись. Распределение ролей. Разыгрывание сказки с помощью кукольного театра. Конечно, подготовка к драматизации сказки занимает много времени и требует качественной работы, однако без этого этапа не обойтись. Инсценировка позволит развивать познавательную, двигательную и творческую потребности ребят средней группы с учетом их возрастных особенностей. Есть мнение Оставьте свой комментарий. Картотека на тему Картотека игр по русским народным сказкам. Котик братик, выручи меня   Сказка Кот, петух и лисаСяду на пенк, съем пирожок. Собирайтесь, снаряжайтесь Приготовьте мне мягкий белый хлеб, какой я ела у родного батюшки. Сказка Василиса ПремудраяТы молодец не хвастун, а храбрец. Сказка Заяц хваста. Ишь, бородатый, и прыгнуть не сумел всю разбрызгал. Сказка Лиса и козлУзнай героя сказки по описанию Воспитывать умение называть героя сказки по его характерным признакам, описаниям, воспитывать выдержку. Плотник, работник, хлебороб, мореход, стрелец, кузнец, певецСказка Семь Симеонов семь работниковТакая красавица, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Под косой месяц, на каждой волосинке по жемчужине. Елена Прекрасная                Сказка Семь Симеонов семь работников. Никому е не отдамКот, петух, Жихарка. Уж как я тебя угощуЛиса, Журавль. Я стану из леса брвна носить да столбы тесать, а ты будешь щепу драть. Бык, свинья, баран, петух, кот. Например петух Жихарка, Заюшкина избушка, Зимовье, Кот, петух и лиса и др. Расскажи сказку по иллюстрациям побуждать детей к пересказу знакомой сказки создать условия для  творческого самовыраженияДети раскладывают картинки по порядку и рассказывают содержание сказки. Расскажи сказку по героям побуждать детей к пересказу сказки. Дети раскладывают героев сказки и пересказывают содержание сказки. Найди ошибку развитие внимания, восприятия, речи, учить видеть лишнего персонажа в знакомой сказке. Дети называют, что изображено неправильно, из какой сказки иллюстрация. Разрезные картинки научить детей видеть целостный образ в отдельных частях, развивать аналитико синтетическое мышлениеДети составляют картину из частей. Разукрась героя сказки совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры, развитие творческого начала, мелкую мускулатуру пальцев рук. Узнай сказку по нарисованному предмету закрепление знания знакомой сказки, развитие памяти, воображения, мышления и речи. Дети отгадывают по предмету героя сказки, в каких сказках встречается герой. Найди пару закрепление знания о героях сказок, активировать в памяти любимых героев и персонажей из сказок, учить соотносить волшебный предмет с героем сказки. Дети находят к герою сказки волшебный предмет. Например Царевне лягушке стрелу. Найди развитие памяти, закрепление знания о героях сказок, учить находить из картинок с героями только те, которые подходят к задуманной сказке. Отгадай загадку развитие аналитико синтетического мышления, учить детей соотносить описание сказки или персонажа с загадкой. Работать умела красиво и ловко,В деле любом проявляла сноровку. Хлебы пекла и скатерти ткала. Шила рубашки, узор вышивала. Лебедью белой в танце плыла. Кто мастерица эта была Убегает по дорожке. И зовтся Стань по старому. Как мать поставила, ко мне передом, а к морю лесу задом. Сказка Царевна лягушкаСивка бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед тобойСказка Сивка буркаЕсли перекинуть его с руки на руку тотчас двенадцать молодцов явятся, и что им ни будет приказано, вс за единую ночь сделает. Сказка Волшебное кольцоВолшебные предметы закреплять знание сказок, учить видеть в сказочном волшебном предмете аналог. Яблоко с блюдечком телевизор. Клубок ниток навигатор. Ступа, ковр самолт самолт, вертолт. Молодильные яблоки витамины, БАДы, крема. Влез в правое ухо, вылез в левое салон красоты Сивка буркаВлезла в правое, вылезла в левое машина, механизм, делающий работу ХаврошечкаПечка автомобиль По щучьему велениюДокончи закрепление знание о героях сказки, использование в пересказе, словотворчествеКощей .