Гдз По Мхк 9 Класс Сергеева' title='Гдз По Мхк 9 Класс Сергеева' />Рабочая программа по МХК 8 класс по теме Рабочие программы по искусству 8,9 классы, Г. Сергеева, И. М. Просвещение, 2. Учебными планами МАОУ Лицей. Уметь рассматривать искусство как духовный опыт человечества размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывая суждения о их функциях познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно ориентирующей использовать опыт художественно творческой деятельности на уроках, во внеурочных и внешкольных занятиях искусством. Рабочая программа составлена с учетом учебного плана, предусматривающего изучение предмета в 8 классе по 1 часу в неделю, 3. Примерные даты в календарно тематическом планировании данной рабочей программы соответствуют учебному плану, годовому календарному учебному графику и расписанию уроков на 2. МАОУ Лицей. Но в течение учебного года в календарно тематическом планировании рабочей программы возможны коррективы в фактических датах проведения уроков, связанные с объективными причинами болезнь учителя, курсовая подготовка, карантин и т. В этих случаях фактическая дата проведения урока будет скорректирована и будет являться достоверной. Все изменения, произошедшие после корректировки, должны быть отражены в графе Примечания. Срок реализации рабочей учебной программы один учебный год. Рабочая программа состоит из титульного листа, пояснительной записки, требований к уровню подготовки обучающихся, содержания учебного курса, календарно тематического планирования, перечня учебно методических. Требования к результатам обучения и воспитания. Личностные результаты проявляются в индивидуальных особенностях, которые развиваются в процессе художественно творческой и учебной деятельности обучающихся и отражают сформированность чувства гордости за свою Родину, российскую культуру и искусство, знание их истоков, основных направлений и этапов развития понимание ценности культурного наследия народов России и человечества усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, сформированность основ гражданской идентичности присвоение художественного опыта человечества в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий, обогащение на этой основе собственного духовного мира развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, в процессе творческой деятельности ответственное отношение к учению, инициативность и самостоятельность в решении учебно творческих задач готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания наличие художественных предпочтений, эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости и заинтересованного отношения к миру и искусству освоение ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах участие в общественной жизни школы с учетом региональных, этнокультурных, социальных особенностей коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в различных видах деятельности навыки проектирования индивидуальной художественно творческой деятельности и понимание своей роли в разработке и воплощении коллективных проектов на основе уважения к художественным интересам сверстников. Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности  универсальных учебных действий, проявляющихся в познавательной практической деятельности учащихся, и отражают умения самостоятельно ставить новые учебные, познавательные и художественно творческие задачи и осознанно выбирать наиболее эффективные способы их решения адекватно оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения осуществлять контроль по результатам и способам действия и вносить необходимые коррективы устанавливать причинно следственные связи рассуждать и делать умозаключения и выводы владеть логическими действиями определения понятий, обобщения, установления ассоциаций, аналогий и классификации организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками работать индивидуально и в группе формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, находить общее решение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей владеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью пользоваться информационно коммуникационными технологиями ИКТ компетентности понимать многофункциональность искусства и его значимость для разных областей культуры роль искусства в становлении духовного мира человека, культурно историческом развитии человечества, функционировании современного социума эстетически относиться к окружающему миру преобразовывать действительность привносить красоту в окружающую среду, человеческие взаимоотношения самостоятельно организовывать свой культурный досуг. Предметные результаты изучения искусства в основной школе включают расширение сферы познавательных интересов, гармоничное интеллектуальное и эмоциональное развитие развитие устойчивой потребности в общении с искусством в качестве зрителя, слушателя, читателя, в собственной художественно творческой деятельности в каком либо виде искусства присвоение духовного опыта человечества на основе эмоционального переживания произведений искусства понимание и оценку художественных явлений действительности во всем их многообразии общее представление о природе искусств и специфике выразительных средств отдельных его видов знание основных художественных стилей, направлений и выдающихся деятелей отечественного и зарубежного искусства развитие художественного мышления, творческого воображения, внимания, памяти, в том числе зрительной, слуховой и др. Фермер Симулятор 2014 Торрент. Содержание программы учебного предмета. Раздел 1. Искусство в жизни современного человека 3 часа. Искусство вокруг нас, его роль в жизни современного человека. Искусство как хранитель культуры, духовного опыта человечества. Обращение к искусству прошлого с целью выявления его полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена. Виды искусства. Художественный образ стиль язык. Наука и искусство. Знание научное и знание художественное. Учебник Искусство 89 класс Сергеева. Издательство Просвещение Год публикации 2009 Формат PDF Тип Книга электронный учебник Страниц. Учебник Искусство, 89 класс авторов Сергеева Г. П., Кашекова И. Э., Критская Е. Д., 2009 г. Скачать Искусство. Сергеева Г. П., Кашекова И. Э., Критская Е. Д. Роль искусства в формировании художественного и научного мышления. Примерный художественный материал. Интересные рецензии пользователей на книгу Искусство. ФГОС Сергеева, Критская, Кашекова Книга очень хорошая. Да, я понимаю, что это сделает МХК в 1011 классах. Купить и читать Искусство, 89 класс, Сергеева Г. П., Кашекова И. Э., Критская Е. Д., 2009. Учебник предназначен для учащихся 89. Учебник Искусство 89 класс Сергеева Г. П., Кашекова И. Э. Скачать бесплатно, читать онлайн на телефоне, планшете. Рабочая программа по МХК 8 класс по теме Рабочие программы по искусству 8,9 классы, Г. Сергеева, И. Книга Искусство. Автор Критская, Сергеева, Кашекова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по. Произведения художественной культуры архитектуры, живописи, скульптуры, музыки, литературы и др. Художественно творческая деятельность учащихся. Учебник Искусство 8 9 класс Сергеева скачать. Учебник создан в соответствии с учебной программой по Изобразительному искусству 8 9 класса общеобразовательных учебных заведений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.